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指数函数图像

数的特征是不同底不同指,函数y=ax(a0,且a1)叫做指数函数,其中x是自变量.函数的定义域是R,方法指导:利用函数图像研究函数性质是一种直观而形象的方法,记忆指数函数性质时可以联想它的图像,3、指数函数的性质,1)定义域:值域,2)函数的特殊值,3)函数的单调性,动手画一画下列函数的图像,例1、求下列函数的定义域和值域,例题,求函数定义域的几个4、原则:1)含根式,被开方数不为负.2)含分母,分母不为0.3)形如a0,则a0,例,2、比较0.60.6,0.60.7,0.70.6的大小是,分析:0.60.70.60.6,0.60.60.70.6,所以:0.70.60.60.60.60.7,1、函数y=ax-4+3恒经过定点,4比较大小,3、若a-2a-3,则a_,若2m2,则m_,1,+,1,例,截止1999年底,我国人口约13亿,如果今后能将人口年平均增长率控制在1%,那么经过20年后,我国的人口数最多为多少(精确到亿),例,2、解不等式1)34x-26×0,2)23x+1,设,则y1、y2、y3的大小关系是_,2函数的定义域是(-,0),则a的取值范围是_,3设y=a-x(a0,a1),当a_时,y为减函数,这时x_时,y0,函数的定义域为_,指数函数y=f(x)的图象经过点(,e),则f(0)=_;f(-1)=_,函数y=ax-3恒过点_,函数的值域是_;函数y=1-2x,值域是_,函数的值域为_,设,求证:f(x)=-f(-x)(x0,分析:找规律发现问题,能力挑战,《指数函数图像及质.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《指数函数图像及质.ppt(13页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。

在写作和修改详案的过程中,我发现,在教学过程中,经常会出现这样一类语言。

制作按钮在直线AB分别取点E和F,点F在点D上方,点E在点D下方;作按钮移动B→F、按钮移动B→D和按钮移动B→E。

在这里选择导学案制教学出于这样几点考虑:1.自新课标课程改革实施以来,一直提倡使用导学案制来打造高效课堂。

课堂上教师进行知识点的讲解与演示,学生听讲,做简单的笔记。


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