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正比例函数的图像及其性质

根据反思备课过程和讲课效果,感受颇深,有收获,也有不足。

出示(屏幕1):复习导入。

解决问题:1、能够要求运用列表法和两点法作正比率函数的图象。

你来板演,看到黑板上同学已经板演结束,他写的,第一题,y=4x,是正比例函数;第二题,y=-12x,正比例函数。

在教学时使学生的尝试和探究贯穿课堂全过程,同时重视教师的引导、指导和示范,如在概念出示时必要的板书,画图象时的示范,对关键之处的启发、点拨和讲解,还有教师与学生、学生与学生的互动等。

你来板演,看到黑板上同学已经板演结束,他写的,第一题,y=4x,是正比例函数;第二题,y=-12x,正比例函数。

编辑本段正比例函数图像的作法1.在x允许的范围内取一个值,根据解析式求出y值2.根据第一步求的x、y的值描出点3.做过第二步描出的点和原点的直线编辑本段正比例函数的应用正比例函数在线性规划问题中体现的力量也是无穷的。

教师用超级画板演示。

说明描点后先观察形状,再连线。

**教学目标**知识技能:1、初步理解正比例函数的概念及其图象的特征。

周期性不是周期函数。

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编辑本段反比例函数的定义一般地,如果两个变量x、y之间的关系可以表示成y=k/x(k为常数,k≠0)的形式,那么称y是x的反比例函数。

说明描点后先观察形状,再连线。


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